GeoGebra en acción: Matemáticas Dinámicas

Título de la actividad: GeoGebra en acción: Matemáticas dinámicas

Grupo de alumnos: 3º ESO

Materia: Matemáticas

Profesorado implicado: Tamara Juana Ferreira Dávila

Recursos utilizados: Classroom y GeoGebra

Horas de dedicación (Preparación de la actividad y sesiones de aula): 4 horas (2 horas de preparación y 2 sesiones en el aula)

Descripción y proceso de la actividad: 

En esta emocionante actividad, nuestros alumnos tienen la oportunidad de explorar y representar funciones lineales y cuadráticas utilizando la poderosa herramienta digital GeoGebra. Después de trabajar en clase con papel y lápiz para resolver una serie de ejercicios matemáticos, llega el momento de llevar su aprendizaje al siguiente nivel.

GeoGebra no solo les permite visualizar sus soluciones de manera dinámica y precisa, sino que también les ofrece la posibilidad de corregir y verificar sus resultados de una forma interactiva y entretenida. Los estudiantes pueden observar cómo sus ecuaciones cobran vida en gráficos, identificar posibles errores y comprender mejor los conceptos detrás de las matemáticas.

¡Prepárate para descubrir las maravillas de las matemáticas con GeoGebra y convierte cada lección en una aventura interactiva!

Europa Activa: ¡Iniciemos el cambio!

Título de la actividad: Europa Activa: Iniciemos el cambio

Grupo de alumnos: 3º ESO

Materia: Unión Europea

Profesorado implicado: Jesús Araujo Cerón 

Recursos utilizados: Classroom, Google y Canva.

Horas de dedicación (Preparación de la actividad y sesiones de aula): 4 horas (1 hora de preparación y 3 sesiones en el aula)

Descripción y proceso de la actividad: 

Imagina un hilo invisible que conecta los corazones y las mentes de millones de ciudadanos europeos. Esta red, conocida como Iniciativa Ciudadana Europea, es un vínculo poderoso que permite a los ciudadanos dar forma al futuro de la Unión Europea, trasformando las ideas en movimientos, y éstos en una realidad. 

El alumnado Busca información en internet sobre la citada iniciativa. Luego, elige una iniciativa en curso e identificar la fase en que se encuentra. Y, por último, proponer una iniciativa . Toda esta información la presentan en un documento con formato digital, trabajando varios objetivos de desarrollo sostenible: ODS 15, ODS 17, entre otros.

La Iniciativa Ciudadana Europea demuestra que la democracia participativa es fundamental para fortalecer la cohesión y legitimidad.

Para visualizar el trabajo del alumnado, se adjunta uno de ellos:

https://drive.google.com/file/d/1w5NwdjzcIf1u8QYF54ED-5Nx1z9LXsch/view?usp=sharing

Ácidos y Medioambiente: Un diálogo expuesto

Título de la actividad: Ácidos y medioambiente: Un diálogo expuesto

Grupo de alumnos: 1º Bachillerato

Materia: Física y Química

Profesorado implicado: Elena Izquierdo Guerrero

Recursos utilizados: Google, Canva y PowerPoint

Horas de dedicación (Preparación de la actividad y sesiones de aula): 3 horas (1 hora de preparación y 2 sesiones en el aula)

Descripción y proceso de la actividad:

En las últimas décadas, el ácido nítrico y sulfúrico han desempeñando roles prominentes en diversas industrias, desde la producción de fertilizantes hasta la fabricación de productos químicos. Por ello, el alumnado ahora se centra en sus características, propiedades y usos más destacados, y lo exponen al resto de la clase. 

Sin embargo, su uso extensivo, también ha planteado serias preocupaciones ambientales: lluvia ácida, contaminación del aire y degradación del suelo. En este contexto, las políticas ambientales han surgido para tratar de mitigar este hecho, proteger la salud humana y proponer soluciones. En este caso, se han encargado dos alumnos de presentar al resto de sus compañeros, todo lo referido a este hecho.

Para consultar el trabajo realizado pincha en estos links:

- Ácido nítrico y sulfúrico:

https://drive.google.com/file/d/1i7QZShyPKilJnA1t3SOY9tY-l5JVbkDp/view?usp=sharing

- Políticas ambientales: 

https://drive.google.com/file/d/1emfcdYb2tc5qOz8H5iEyGJze_o596Cjz/view?usp=sharing

Creación de juegos interactivos de Ciencia

Título de la actividad: Creación de juegos interactivos de ciencia

Grupo de alumnos: 1º Bachillerato

Materia: Física y Química

Profesorado implicado: Elena Izquierdo Guerrero

Recursos utilizados: Educaplay y Kahoot

Horas de dedicación (Preparación de la actividad y sesiones de aula): 3 horas (1 hora de preparación y 2 sesión en el aula)

Descripción y proceso de la actividad:

Con esta actividad se fusiona la emoción del aprendizaje con la creatividad de la tecnología, utilizando plataformas como Kahoot y Educaplay, para llevar la ciencia a nuevas alturas.

Los alumnos tratan de difundir la ciencia de forma creativa mientras se ponen en práctica algunos objetivos de desarrollo sostenible y los traducen en juegos que no solo educan, sino que también inspiran acción.

¡Construyamos puentes entre la ciencia y la sociedad a través del poder del juego!

A continuación, se muestran los enlaces a ambos juegos:

- Pasapalabra: 

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/18723743-adivina_la_ciencia.html?authuser=0&hl=es

- Kahoot:

https://create.kahoot.it/share/ciencias/9f74842f-a57d-4f0c-8619-3ec3bdd11c02?authuser=0&hl=es