Integración de Laboratorio y Tecnologías de la Información y Comunicación

Título de la actividad: Integración de laboratorio y tecnologías de la información y comunicación

Grupo de alumnos: 1º Bachillerato 

Materia: Física y Química

Profesorado implicado: Elena Izquierdo Guerrero

Recursos utilizados: PowerPoint, word, capcut y material de laboratorio

Horas de dedicación (Preparación de la actividad y sesiones de aula): 7 horas (3 horas de preparación y 5 sesiones en el aula)

Descripción y proceso de la actividad:

Bienvenidos a esta fascinante actividad que fusiona el mundo del trabajo del laboratorio con las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). 

Los alumnos de 1º bachillerato en la asignatura de Física y Química han expuesto las normas de seguridad del laboratorio usando PowerPoint, las cuales han sido llevadas a cabo mediante una práctica de laboratorio: "Preparación de disoluciones y el cálculo de su concentración expresada en diferentes formas". Posteriormente, han elaborado el informe de prácticas en Word, y han recopilado todo el trabajo en un vídeo elaborado con el programa CapCut.

Gracias a la tecnología, estos alumnos pueden dar a conocer su trabajo, potenciando el proceso científico.

A continuación, se muestra el trabajo llevado a cabo, donde la ciencia y la tecnología convergen para impulsar el descubrimiento.

                               

https://drive.google.com/file/d/1HS_Q65PIhQWETbmb1Drl3PR_tGhgkuI-/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1sogQWm-ZUzVeHsfEya9Jw0yfLVwILJTf/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1DhN1MQG3nOYhmluVVywYdZ7ns3oGPn74/view?usp=sharing

Sensaciones digitales: Explorando los 5 sentidos a través de las TIC en biología

Título de la actividad: Sensaciones digitales: Explorando los 5 sentidos a través de las TIC en biología

Grupo de alumnos: 3º ESO 

Materia: Biología y Geología

Profesorado implicado: Joaquina Donoso Morcillo

Recursos utilizados: Google drive y canva

Horas de dedicación (Preparación de la actividad y sesiones de aula): 6 horas (2 horas de preparación y 4 sesiones en el aula)

Descripción y proceso de la actividad:

En este viaje interactivo, los estudiantes de 3º ESO en la asignatura de biología,, utilizan herramientas digitales (google drive, canva y búsqueda de información en línea) para sumergirse en la fisiología sensorial, desde la vista hasta el tacto, el oído, el gusto y el olfato. A través de la búsqueda de información logran descubrir cómo nuestros sentidos capturan el mundo que nos rodean.

 

Explorando la diversidad biológica: Una inmersión digital en los 5 reinos

Título de la actividad: Explorando la diversidad biológica: Una inmersión digital en los 5 reinos

Grupo de alumnos: 1º Bachillerato

Materia: Biología y Geología

Profesorado implicado: Joaquina Donoso Morcillo

Recursos utilizados: Google drive y canva

Horas de dedicación (Preparación de la actividad y sesiones de aula): 5 horas (2 horas de preparación y 3 sesiones en el aula)

Descripción y proceso de la actividad:

¡Prepárate para un viaje virtual a través de los 5 reinos biológicos y descubre la asombrosa variedad que sustenta la vida en la Tierra! 

El alumnado de 1 Bachillerato, en la asignatura de Biología y Geología, a través de las Tecnologías de la información y la comunicación, usando plataformas de búsqueda online, google drive y canva, han explorado cada reino biológico, conectando con la riqueza de la biodiversidad, y a su vez, fomentando así una comprensión más profunda de la complejidad de la vida en nuestro planeta.

A continuación, se muestra una parte del trabajo realizado en el aula por parte de nuestros estudiantes.

  

Metales pesados al descubierto: tecnología y contaminación

Título de la actividad: Metales pesados al descubierto: tecnología y contaminación

Grupo de alumnos: 4ª ESO 

Materia: Física y Química

Profesorado implicado: Elena Izquierdo Guerrero

Recursos utilizados: Google drive, canva y mapme

Horas de dedicación (Preparación de la actividad y sesiones de aula): 7 horas (4 horas de preparación y 3 sesiones en el aula)

Descripción y proceso de la actividad:

Hoy en día, la contaminación está muy presente entre nosotros, y cada vez sus efectos son más notorios, pues no hay nada más que darnos cuenta de las situaciones climáticas extremas que vivimos en estos últimos años. 

Es por ello, que los alumnos de 4º ESO en la asignatura de física y química han centrado sus estudios en la contaminación, tratando de buscar algunos de sus orígenes en metales pesados.

Se han organizado por parejas o tríos buscando información del metal pesado en cuestión que le ha sido asignado. Han trabajado con plataformas colaborativas como Drive, así como han creado un mapa virtual localizando las zonas donde mayor impacto ambiental produce dicho metal y para sintentizar la información han elaborado un documento A4 con Canva. En este documento A4 han plasmado las características principales del metal, vídeo sobre la contaminación ambiental, captura del mapa interactivo y personalizado de cada metal elaborado por ellos mismos, trabajando con una herramienta de creación de mapas: mapme. Además, y en relación con la contaminación, han añadido propuestas de medidas preventivas para reducir la contaminación.

A modo de resumen y con la finalidad de reflejar el trabajo de nuestros alumnos, se adjuntan algunos de estos documentos A4 de los estudiantes, así como el proceso de trabajo en el aula de audiovisuales con los portátiles.

CURSO 2023/2024