Química sostenible en 3D

 Título de la actividad: Química Sostenible en 3D

Grupo de alumnos: 4º ESO

Materia: Física y Química

Profesorado implicado: Inmaculada Rodríguez Solís

Recursos utilizados: MolView, Classroom y Google Drive.

Horas de dedicación (Preparación de la actividad y sesiones de aula): 2 horas (30 min explicación y 1 hora y media de realización)

Descripción y proceso de la actividad:

Actualmente, el uso de recursos digitales interactivos en el aula facilita la comprensión de conceptos científicos complejos y aumenta la motivación del alumnado. En esta actividad se empleará una metodología basada en la gamificación y el aprendizaje visual para reforzar el estudio de los grupos funcionales del carbono.

Tras haber trabajado en clase los principales compuestos orgánicos oxigenados, el alumnado utilizará la aplicación MolView para dibujar y analizar moléculas como el etanol (C₂H₅OH) y el ácido acético (CH₃COOH). Mediante la herramienta, podrán observar tanto la estructura en dos dimensiones como en tres dimensiones, lo que les permitirá comprender mejor la disposición espacial de los átomos y los enlaces, así como identificar el grupo funcional característico de cada sustancia.

A continuación, se planteará una breve actividad de investigación en la que el alumnado relacionará estos compuestos con su uso cotidiano, por ejemplo, como biocombustibles, productos de limpieza o conservantes alimentarios. También deberán responder a cuestiones sobre el impacto ambiental asociado a su producción y consumo.

Finalmente, la actividad se conectará con la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, centrándose especialmente en aquellos relacionados con el consumo responsable, la energía sostenible y la reducción del impacto ambiental. El alumnado reflexionará sobre el papel de la química en el desarrollo de alternativas más sostenibles y respetuosas con el medio ambiente

Cuando las ecuaciones se cruzan

Título de la actividad: GeoMates

Grupo de alumnos: 4º ESO

Materia: Matemáticas

Profesorado implicado: Tamara Juana Ferreira Dávila

Recursos utilizados: Geogebra, Classroom, Google drive

Horas de dedicación (Preparación de la actividad y sesiones de aula): 2 horas (explicación y práctica)

Descripción y proceso de la actividad:

Para entender en profundidad qué estamos calculando cuando resolvemos un sistema de ecuaciones, hemos trabajado con la aplicación GeoGebra como herramienta de apoyo visual y digital. Mediante esta aplicación, los alumnos han representado gráficamente diferentes tipos de funciones, como rectas y parábolas, con el objetivo de identificar de manera gráfica los puntos de corte entre ellas, que corresponden a las soluciones del sistema de ecuaciones.

Este proceso ha permitido que los estudiantes relacionen los conceptos algebraicos con su representación gráfica, facilitando así una mejor comprensión del contenido trabajado en clase. Una vez realizadas las representaciones, los alumnos han ido editando y mejorando sus gráficos, añadiendo títulos, colores y elementos explicativos. Finalmente, todo el trabajo ha sido recopilado en un documento elaborado en Google Drive, que ha servido como soporte para organizar la información y las conclusiones obtenidas, y que posteriormente ha sido enviado a través de Classroom para su evaluación.

CREATE A NEW BUSINESS

Título de la actividad: CREATE A NEW BUSINESS

Grupo de alumnos: 4º ESO

Materia: Inglés

Profesorado implicado: Sandra Sánchez Cortés

Recursos utilizados: Classroom, Canva

Horas de dedicación (Preparación de la actividad y sesiones de aula): 2 horas (realización y exposición)

Descripción y proceso de la actividad:

En esta actividad, los estudiantes se transformarán en verdaderos emprendedores y darán vida a su propia idea de negocio. Desde cero, imaginarán, diseñarán y desarrollarán un proyecto empresarial único y creativo.

Primero, crearán su empresa: definirán su idea de negocio, elegirán un nombre atractivo y diseñarán un logo original que represente su marca. Además, reflexionarán sobre las habilidades necesarias para llevar a cabo su proyecto, la experiencia requerida y las estrategias de promoción más efectivas para atraer clientes.

Después, darán el siguiente paso: elaborarán una presentación visual profesional utilizando Canva, donde organizarán y mostrarán toda la información de manera clara y creativa.

Finalmente, presentarán su proyecto de forma oral en inglés, desarrollando su confianza, fluidez y habilidades comunicativas en un contexto realista y dinámico.